Пришла ради своего дома. Заработала на двух проектах

Был ли опыт в дизайне

• Отсутствует профессиональный опыт.
• В детстве делала куклам дома из книжек со сказками (как ретроспективное воспоминание).

Где работал / не работал

• На момент старта обучения находилась в декретном отпуске с третьим ребенком.
• По основному месту работы — главный специалист в отделе кадров дочерней компании «Газпрома» (находилась в декрете, но сохраняла место работы).

Какой был доход или финансовая ситуация

• Финансовой независимости не было, приходилось просить деньги у мужа.
• Финансовый вопрос был важен, так как есть трое детей и связанные с ними затраты.
• Зарплата на основной работе не обсуждалась, но ключевой мотиватор — отсутствие финансовой независимости.

Почему пришел учиться

• Основная причина — сделать дизайн-проект для собственного дома (строительство планировалось), посчитав, что это выгоднее, чем нанимать дизайнера.
• Вторичная причина — рассмотреть возможность не возвращаться на прежнюю работу в офис.

Какие были цели

• Научиться создавать дизайн-проекты.
• Получить навык для себя (для дома).
• Не указано: цели по заработку на старте обучения.

Какие были ограничения, страхи, сложности

• Не указано на момент старта (страхи и прокрастинация проявились позже).

Чего не хватало до обучения

• Понимания, что дизайн — это не просто «красиво подобрать цвета», а более сложная и объемная работа.
• Знаний, как сделать пространство не только красивым, но и функциональным (особенно актуально для мам).
• Навыков черчения и расчетов, которые можно было бы применить в любимом деле.

Что происходило в жизни на тот момент

• Декрет с третьим ребенком.
• Нежелание возвращаться на прежнюю бюрократическую работу (ощущение «потерянного времени» и бесполезности труда).
• Наличие мыслей о строительстве собственного дома.
• Окружение (коллеги) не поддерживали желание уйти со стабильной работы.

Краткая точка А ученика

Главный специалист отдела кадров в декрете, мать троих детей, без опыта в дизайне, но с желанием не возвращаться в офис. Живет с ощущением финансовой зависимости от мужа и нехватки самореализации. Пришла за навыком для ремонта собственного дома, рассматривая обучение как более выгодную альтернативу найму дизайнера.

Зачем ученик пришел на обучение

• Чтобы сделать дизайн-проект для собственного дома.
• Чтобы получить навык и, возможно, не возвращаться на прежнюю работу в офис.

Какие цели ставил

• Научиться создавать дизайн-проекты.
• Освоить инструменты для создания не только красивого, но и функционального пространства.
• Применить свои способности к черчению и счету в новой профессии.

Что его мотивировало

• Экономия: выгоднее самой научиться и сделать проект для дома, чем нанимать дизайнера.
• Финансовая независимость: желание иметь свои деньги и не просить у мужа.
• Неприятие текущей работы: раздражение от «бумажной волокиты» и ощущение бесполезности своего труда в отделе кадров.
• Поиск себя («кризис 40 лет», желание понять, как жить дальше).

Какие были внутренние ограничения или сомнения

• Прокрастинация, связанная со страхом публичности (не может начать размещать объявления и вести соцсети).
• Синдром отличника и перфекционизм («желание, чтобы сразу было все красиво, идеально», потребность в фотосессии для профиля).

Страхи

• Страх публичности: боязнь начать записывать и выкладывать что-то в свой Telegram-канал.
• Страх появления заказчиков: «вдруг появится большой объект, и я не смогу сделать всё».

Неуверенность

• Неуверенность в себе, связанная с возрастом («когда ты переваливаешься за определенный возраст, в голове посещают такие мысли... полжизни прожито»).

Синдром самозванца

• Проявляется через перфекционизм и потребность в «бумажке» (дипломе) как страховке: «А вдруг спросят, а я могу показать, есть». При этом она осознает, что диплом, по словам Маши, не спрашивают.

Ощущение нехватки знаний

• Не указано как ограничение. Наоборот, после обучения появилось понимание, что знаний достаточно.

Внутренние барьеры

• Сильная прокрастинация, мешающая совершать активные действия по продвижению.
• Перфекционизм («синдром отличника»), требующий идеальной картинки (фотосессия) для старта.

Работал ли ученик на момент старта

• Формально находилась в декретном отпуске, сохраняя место главного специалиста в отделе кадров дочерней компании «Газпрома».

Какая была жизненная ситуация

• Декрет с третьим ребенком.
• Наличие трех детей и связанные с этим финансовые затраты.
• Нежелание возвращаться на прежнюю работу из-за ее бюрократичности и ощущения бесполезности.
• Планирование строительства собственного дома.
• Давление со стороны окружения («дурочка, это же стабильность») по поводу желания уволиться.

Была ли финансовая мотивация

• Да, четко выражена. Желание иметь «небольшую независимость» и не просить деньги у мужа. Финансовый вопрос был важен «учитывая наличие трех детей».

Была ли цель выйти на доход / фриланс / сменить профессию

• Прямой цели сменить профессию и выйти на доход изначально не ставилось. Основной целью был проект для себя. Мысль «почему бы, может быть, пока я учусь, я на работу, собственно, не выйду» была вторичной, скорее как возможность, а не как четкая цель.

Какие результаты получил

• Полностью прошла обучение (закончила школу), получила диплом.
• Приобрела навыки работы в Archicad и создания чертежей.
• Научилась делать план электрики и расстановку мебели.
• Стала увереннее в себе (особенно после того, как смогла помочь новичку).
• Окупила стоимость обучения.

Сколько заработал, если есть цифры

• Общий заработок составил около 80 000 рублей.

Сколько проектов / клиентов было

2 проекта

1. Проект для знакомых (частный дом).
2. Помощь в проекте для отеля в Архангельске (сотрудничество с ученицей с курса).

Какие навыки появились

• Создание планов расстановки мебели с размерами.
• Выполнение планов электрики.
• Создание 3D-визуализаций в Homestyler.
• Работа в Archicad (чертежи).
• Понимание, что можно «делегировать» часть работы более опытным коллегам и не бояться больших объектов.

Появились ли реальные заказы

• Да. Первый заказ (знакомые) пришел через размещение поста ВКонтакте. Второй (участие в проекте) — через чат учеников.

Изменилось ли профессиональное положение

• Появился первый опыт работы в роли дизайнера и помощника дизайнера.
• Появилось понимание, что можно работать на себя и выстраивать свой график.
• Сдвинулось мышление: от "ученика" к "специалисту, который может научить других".

Что начал делать для продвижения

• Сделала технические, но важные шаги: купила «говорящий» адрес почты на Яндексе, оформила премиум Telegram, создала канал. До активных действий (постов) пока не дошла.

Какие достижения можно считать значимыми

• Окупаемость обучения без активного маркетинга.
• Получение первого реального заказа и денег.
• Участие в коммерческом проекте (отель в Архангельске) в качестве приглашенного специалиста по чертежам.
• Осознание своей компетенции через помощь другим ученикам.

Краткая точка Б ученика

Выпускница школы, мать троих детей, которая, не ведя активные соцсети, а лишь разместив пост ВКонтакте, заработала 80 000 рублей на двух проектах и полностью окупила стоимость своего обучения. Получила первый практический опыт в профессии, поверила в свои силы и теперь готова к активному продвижению.

1. Источник дохода: Проект для знакомых (частный дом).

• Сумма: 65 000 рублей (приблизительно, с учетом 30% скидки «первым трем клиентам»).
• За что именно заплатили: План расстановки мебели, 3D-визуализация в Homestyler, план электрики на развертках.

1. Источник дохода: Помощь в проекте для отеля в Архангельске (сотрудничество с ученицей).

• Сумма: 15 000 рублей.
• За что именно заплатили: Выполнение чертежей в Archicad (расстановка мебели) и плана электрики.

Общий итог

Общий заработок составил 80 000 рублей.

Дополнительно

• Стоимость обучения была полностью окуплена за счет первого проекта (с учетом того, что ученица доплачивала за продление проверки ДЗ).
• Ученица делала скидку 30% первым клиентам, что говорит о стратегии старта.

1. Полная окупаемость обучения: Заработала 80 000 рублей, полностью вернув стоимость курса (несмотря на доплаты за просрочку).
2. Первые реальные деньги в профессии: Получила первый гонорар в размере 65 000 рублей за работу над частным домом.
3. Участие в коммерческом проекте: Выступила в роли эксперта по чертежам для проекта отеля в Архангельске, заработав 15 000 рублей.
4. Помощь и признание коллег: Смогла помочь ученице с курса, что значительно повысило ее профессиональную уверенность («ты чувствуешь, блин, я же даже могу чему-то научить, это вообще круто»).
5. Создание базы для продвижения: Выполнила важные технические шаги: создала "говорящий" имейл, оформила премиум Telegram и завела канал.
6. Получение диплома: Исполнила свою «галочку» — получила официальный документ из рук Маши (через отдел маркетинга), что стало для нее важным психологическим завершением этапа.

В жизни

• Появилась возможность остаться дома и не возвращаться в офис («написала за свой счет», продлила декрет).
• Начала выстраивать график под себя и семью, совмещая работу с заботой о детях.
• Появился первый заработок, дающий ощущение финансовой независимости.

В профессии

• Перешла из статуса «ученика» в статус «практикующего специалиста» с двумя выполненными проектами.
• Приобрела портфолио (проект дома, участие в проекте отеля).
• Освоила Archicad и Homestyler на практическом уровне.

В мышлении

• Пришло осознание, что профессия дизайнера — это ее путь («чувствую, что это моё»).
• Появилось понимание, что можно работать на себя и не зависеть от работодателя.
• Повысилась уверенность в своих силах как в специалисте, способном даже учить других.
• Пришло понимание, что большие проекты не страшны, так как можно привлекать к сотрудничеству других дизайнеров.
• Сдвинулось отношение к ошибкам: теперь это не повод для самобичевания, а опыт на будущее.

В действиях

• Начала брать заказы (пусть и по знакомым).
• Начала готовить базу для продвижения (почта, Telegram).
• Активно участвует в жизни комьюнити (помощь в чате).

1. Начать активное продвижение: Разместить объявления на Яндекс.Услугах и Avito.
2. Заполнить и оформить профили: Сделать фотосессию для красивого и профессионального визуала в соцсетях и на биржах.
3. Опубликовать контент: Начать записывать и выкладывать посты в созданный Telegram-канал.
4. Сфокусироваться на нише: Работать с загородными домами и семьями с детьми, помогая создавать функциональные пространства для хранения.
5. Попасть на биржу труда школы: Уточнить условия и вступить в чат для получения заказов.
6. Поставить финансовую цель: Начать зарабатывать от 200 000 рублей.
7. Развиваться до уровня «узнаваемого дизайнера»: В долгосрочной перспективе — стать известным специалистом.